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习近平总书记指出：“加强基础研究，归根结底要靠高水平人才。必须下气力打造体系化、高层次基础研究人才培养平台，让更多基础研究人才竞相涌现。”没有强大的基础研究人才队伍，自主创新就是无源之水、无本之木。当前，新一轮科技革命和产业变革加速突破，国际科技竞争向基础前沿前移。面对新形势新挑战，加快培养造就高水平基础研究队伍，必须从体制机制、高校阵地、企业融合、创新文化等方面系统发力，为基础研究注入源源不断的源头活水。
深化体制机制改革 让人才在松绑减负中释放活力
壮大基础研究人才队伍，首要任务是破除束缚创新活力的体制机制障碍。针对基础研究周期长、风险高的特点，必须坚决摒弃重资历轻能力、简单以“帽子”和论文数量论英雄的做法。一要加快落实“破四唯”后的“立新标”，完善基础研究人才差异化评价和长周期支持机制，建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，推行代表作制度，真正赋予科技领军人才更大的人财物支配权和技术路线选择权。二要完善人才培养与经济社会发展需要适配的机制，在人才引进、培养、评价、流动等环节建立更加灵活适配的制度。在此基础上，同步构建“政府引导、企业参与、社会支持”的多元化、稳定化投入保障机制，积极鼓励企业和社会力量通过设立科学基金、科学捐赠等方式参与基础研究，从根本上解决投入单一、科研人员疲于争抢短期竞争性经费的痛点。
坚守高校育人阵地 让人才在科教融汇中拔节生长
高校作为基础研究的主力军和人才培养的主阵地，必须主动扛起筑牢基础研究人才“蓄水池”的重任。基础研究人才的成长，如同作物拔节，既需要政策滋养，又需要长期深耕。一方面，要持续优化基础学科与交叉学科的人才培养体系。深入实施强基计划和基础学科拔尖学生培养计划，在数学、物理、化学等基础学科领域推进本硕博贯通培养，打好人才成长的地基。同时，面对人工智能、量子信息等新兴领域的快速发展，需要前瞻性地打破学科壁垒，推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，开设“AI+基础学科”交叉融合课程，为原始创新注入智能新动能。另一方面，要大力推进科教融汇，依托产教平台提升育人实效。依托陕西丰富的科教资源，用好秦创原创新驱动平台，深化校企协同育人，推动课堂延伸至车间、论文对接生产线，通过“产业教授”“科技副总”双千计划，打破人才身份壁垒，让学生在实战中增长才干，实现人才培养与科学研究的同频共振。
发挥企业主导作用 让人才在攻坚克难中淬火成钢
企业作为科技创新的主体，是产学研深度融合的“出题人”“答题人”“阅卷人”。必须充分发挥企业在创新决策、研发投入、科研组织和成果转化中的主导作用，让各类人才在科技与产业的融合中实现价值。一要健全以企业需求为导向的协同攻关机制，在解决真问题中磨砺人才。鼓励行业领军企业牵头组建创新联合体，推行“企业出题、政府立题、产学研协同解题”模式，聚焦“卡脖子”技术和关键共性难题，组织高校、科研院所协同攻关，推动创新链、产业链、人才链的精准对接。要坚持任务牵引，完善传帮带机制，把实验室变成课堂，把科研任务变成成长平台，让青年人才在攻关一线直面真问题、挑大梁、担重任，在科研实战中淬炼过硬本领。二要打通科技成果转化的“最后一公里”，在价值实现中淬炼复合型人才。深化科技成果管理改革，赋予科研人员更大的成果处置权和收益权，让他们在产权梳理、价值评估、谈判博弈的真实历练中，成长为兼具技术素养与产业视野的复合型人才。同时，要坚持在研究真问题、解决真需求中检验人才，让在产业一线解决实际问题、创造经济效益的人才脱颖而出，真正形成“人才引领创新、创新驱动产业、产业集聚人才”的良性循环。
营造创新文化 让人才在沃土滋养中枝繁叶茂
开展基础研究既需要物质保障，又需要精神激励。“两弹一星”精神、西迁精神、载人航天精神、科学家精神、探月精神、新时代北斗精神等，共同塑造了中国特色创新生态，成为支撑基础研究发展的不竭动力。要让人才真正坐得住“冷板凳”、啃得下“硬骨头”，必须在精神引领与环境保障上双向发力。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导广大科技工作者传承老一辈科学家以身许国、心系人民的光荣传统，涵养“板凳甘坐十年冷”的定力，摒弃浮躁、祛除功利，将学术追求融入建设科技强国的伟大事业。要营造宽容失败、鼓励探索的创新氛围，对非共识项目、探索性研究给予足够包容，建立鼓励创新、宽容失败的容错纠错机制，让科研人员敢于大胆假设、勇于“十年磨一剑”，在未知的科学领域从容深耕。要建立健全科研人员心理健康支持体系，完善学术休假和心理疏导机制，让科研人员以健康身心投入创新。另一方面，要涵养严谨求实的优良学风，加强科普能力建设，通过线上线下多种渠道普及科学知识、展示科技成就，在全社会特别是青少年心中播撒科学的种子，激发青少年的好奇心和探求欲，让更多年轻人愿意投身基础研究，为未来储备源源不断的后备力量。
(作者单位：西安理工大学)
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